學(xué)校是一所空間豐富、特征鮮明的現(xiàn)代化九年一貫制學(xué)校。隨著教育理念不斷發(fā)展，校園內(nèi)局部空間在使用的過程中與學(xué)生的行為模式存在一定的沖突。而且因?yàn)閳龅馗卟钶^大，一些高擋墻在檢測后發(fā)現(xiàn)了開裂等安全問題。因此提出了本次校園安全隱患整改項(xiàng)目，改造內(nèi)容包含東、西校門升級改造及校園內(nèi)部空間品質(zhì)提升和安全整改。

校園西側(cè)有多個住宅小區(qū)，西側(cè)入口是日常學(xué)生主要的上下學(xué)路徑，但因場地限制，入口與校內(nèi)廣場的高差達(dá)到9米以上。局促的用地既無法解決車行交通，也給上下學(xué)的孩子們設(shè)置了一道艱難的攀爬屏障。

如何合理地解決場地高差問題，為學(xué)生提供一個安全便捷同時又充滿樂趣的交通空間是團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。設(shè)計(jì)師將原先限定邊界的綠化高擋墻拆除，釋放局促空間。將原先筆直的兩條直跑梯段進(jìn)行拆解，通過中間綠植的引入形成錯動的上下路徑，既豐富了交通空間也增加的孩子們行走的安全系數(shù)。

空間最大的亮點(diǎn)是植入一個連續(xù)起伏的波浪形鋼樓梯，鋼樓梯和改造后的景觀臺階巧妙搭接，形成豐富的上下路徑，讓孩子們有了多個有趣的選擇。靈動舒展的空間結(jié)構(gòu)改變?nèi)藗儗鹘y(tǒng)樓梯的刻板印象，亦像起伏的山丘，也似飄動的祥云，或是涌動的波浪，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

修長的校門通過左右層疊的飛翼造型內(nèi)嵌出校門和城市道路的緩沖區(qū)域，主翼寬大的幅度自然形成校門的入口空間。兩翼體量用白色鋁板線條的收邊，起伏靈動。主翼下方采用金色穿孔鋁板，燈光內(nèi)襯，到了傍晚形成星月交輝的奇景。側(cè)翼層層折疊的金屬墻面就像微微展開的羽毛形成深度的光影效果。整個校門的形態(tài)模擬鳳凰的翎羽向兩翼張開，輕盈姿態(tài)宛如翩翩起舞的靈動舞者，象征著“有鳳來儀，展翅沖天”的美好寓意。

操場原臺階高且略窄，材質(zhì)為釉面磚，設(shè)計(jì)師在原有臺階的基礎(chǔ)上向外砌筑，將座凳臺階降低擴(kuò)寬，并局部增加木質(zhì)座凳增加舒適性?？磁_背部增加鳳凰字母符號及飄逸的彩帶，增強(qiáng)了運(yùn)動感，與場地的氛圍相得益彰。

報(bào)告廳入口頂板管線雜亂無序，設(shè)計(jì)師利用起伏的波浪格柵將門廳空間統(tǒng)一打造，將一個邊角空間變成學(xué)生們流連忘返的趣味場所。